ambiente escolar en el cetis 109

el ambiente escolar es de suma importancia ya que condiciona y es condicionado por el proceso de enseñanza-aprendizaje, por tanto, es un poderoso instrumento formativo e informativo. y es importante que padres de familia y alumnos se sientas tranquilos en la escula en la que estudian y este plantel se preocupa y ocupa de este asunto, ya que El aprendizaje de la convivencia , es definido por la UNESCO como uno de los desafíos centrales de la tarea educativa actual, de tanta relevancia como el aprender a conocer y, por tanto, su reducción a un mero instrumento al servicio del aprendizaje cognoscitivo, plantea una mirada limitada sobre la convivencia: ésta tiene valor en sí misma, en el que uno de sus beneficios puede ser la motivación para aprender. Una segunda precisión, es que la generación de un buen ambiente de convivencia no es "algo que se hace" con los estudiantes, sino que involucra y afecta a todos los subsistemas del sistema educativo: tiene que ver con las relaciones entre educandos y entre profesores , las relaciones de los profesores con los otros adultos del sistema, considerando también las relaciones de los docentes con la estructura directiva del centro. Es contradictorio tratar de enseñar a los estudiantes a convivir en un buen ambiente, mientras los profesores entre sí establecen malas relaciones. Una tercera precisión dice relación con que ésta construcción de buen ambiente, definido como clima social nutritivo, implica la idea de proceso continuo: no es algo que se logra como meta, sino una búsqueda permanente y dinámica que responde al ritmo de la vida del centro educativo.

y por todo esto queda claro que el ambiente escolar es de gran importancia, asi que por ello los directivos del cetis 109 dan ejemplo a sus alumnos, sobre una buena convivencia.

proyecto de vida en el 109 mediante construye-t

el cetis 109 lleva a cabo el proyecto de vida de sus alumnos mediante construye-t, todo esto con el fin de Fomentar el desarrollo de competencias en las y los jóvenes para que definan y conduzcan su futuro, de manera de que se hagan dueños de su vida, descubran sus valores, capacidades, potencialidades y el sentido de su existencia.

pero, ¿que es un proyecto de vida?
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.

tener un proyecto de vida es fundamental. De lo contrario se vive sin rumbo, a la deriva; se vive sin sentido. Este es el drama en el que vive hoy mucha gente.

por esta razon invito a los jovenes a que realizen su proyecto de vida, ya que como saben sera muy importante.

educacion sexual en el cetis 109

Educación sexual un término usado para describir la educación acerca de la sexualidad humana, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y otros aspectos de la sexualidad humana.

Las mejores fuentes de educación sexual suelen ser los padres, y es por eso que este plantel trbaja junto con ellos en escuela para padres como ya lo he mencionado anteriormente, y la educacion sexual sigue siendo un tema controversial en muchos países, sobre todo acerca de que tanto y a que edad los estudiantes deben de ser informados sobre el sexo seguro y los métodos anticonceptivos, también si se debería de incluir la educación moral sobre el tema.

La sexualidad humana está caracteriza por su heterogeneidad y complejidad, Está por componentes biológicos, sociales y psicológicos. La valoración y el juicio que sobre ella se hace dependen del contexto histórico y cultural en que se desarrolla. Sus fines y objetos se alejan de aquellos naturales y propios del mundo animal ya que la sexualidad del ser humano va mucho más allá de la reproducción y el coito, ya que en su mayor parte, va dirigida hacia la obtención de placer y a la necesidad de relación, más que a una conducta reproductiva. Se encuentra desde la niñez hasta la edad adulta, significando un ámbito fundamental de realización y satisfacción para las personas en el encuentro con otros y consigo mismo.

Entre los factores que influyen en la conducta sexual se encuentran: el condicionamiento biológico, que viene definido por la dotación genética y hormonal que determina una configuración física y ciertos patrones de conducta; factores educacionales; factores culturales, principalmente los que tienen que ver con la moral y la religión; y factores psicológicos, que contienen todos los miedos, preocupaciones y tabúes relacionados con la sexualidad, aunque todos los estados psicológicos influyen en ésta.

este platel apoya a las estuduantes embarazadas permitiendo les el acceso a la escuela, todo esto con el fin de que no dejen sus estudios y asi puedan continuar con su vida.

el cetis 109 contra las adicciones

los directivos del cetis 109 preocupados por la salud fisica y psicologica de sus alumnos, orienta a los jovenes para que no caigan en las drogas:
y por ello es importante mencionar que:
la adiicon es un estado psicofísico causado por la interacción de un organismo vivo con un fármaco, caracterizado por la modificación del comportamiento y otras reacciones, generalmente a causa de un impulso irreprimible por consumir una droga en forma continua o periódica, a fin de experimentar sus efectos psíquicos y, en ocasiones, para aliviar el malestar producido por la privación de éste, es decir, el llamado síndrome de abstinencia.

Es necesario reconocer la adicción como una enfermedad caracterizada por un conjunto de signos y síntomas, en las que se involucran factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociales.

¿Qué es una droga?

El término droga se utiliza para referirse a aquellas sustancias que provocan una alteración del estado de ánimo y son capaces de producir dependencia.

Puede presentarse adicción tanto a sustancias psicotrópicas como a actividades e incluso, en relaciones de pareja.

- Sustancias psicotropicas: incluyendo alcohol, nicotina y otras drogas
- Juegos de azar
- Comida o componentes comestibles tales como el azúcar o la grasa
- Sexo o actividad sexual
- Trabajo
- Relaciones interpersonales, especialmente de pareja

El consumir periódicamente una droga implica por lo general, experimentar un estado afectivo pasivo (placer, bienestar, sociabilidad, etc.), o librarse de un estado afectivo negativo (aburrimiento, timidez, estrés o evadirse de problemas).

pero la drogadiccion no es solo eso ya que conyeva la codependencia, pero:

Qué es la codependencia?

Los codependientes son todos los miembros que viven con un adicto.

Los drogadictos necesitan de alguien que los rescate de la soledad, del aislamiento y del dolor. Pueden volverse dependientes de sus amigos, padres, parientes, cónyuges o amantes; ya que no encuentran cosas buenas en ellos mismos y lo buscan en los logros de los demás.

Las personas que padecen codependencia presentan baja autoestima, represión, obsesión, control, negación, comunicación pobre, límites débiles, poca confianza, ira y comportamientos compulsivos. La familia es afectada de manera frecuente por los desórdenes que ellos mismos generan. La dinámica de relación, comunicación y conducta de sus miembros cambia y como resultado del proceso adictivo se vuelven disfuncionales.

Cuando los hijos de los adictos ya son adultos en ocasiones son personas inconsistentes, carecen tanto de decisión propia como de sentido del humor y manifiestan problemas en las relaciones sexuales o en su intimidad.

el cetis 109 no solo orienta a sus alumnos si no que tambiien se preocupa por los padres de familia enseñandoles como detectar estos casos y otros mas atraves de "escuela para padres".

cetis 109: cultura de paz y no violencia

construye-te qiere que los jovenes tengan un buen ambiente donde vivir y es por eso que busca la no violencia, la cual Busca ofrecer elementos para desarrollar una cultura que promueva la inclusión, la solidaridad y la cooperación, para encontrar soluciones pacíficas a los conflictos.
en esto se encuentra
la cultura de paz
la cual consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones, teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos, así mismo respetándolos y teniéndolos en cuenta en esos tratados.Esta fue definida por resolución de la ONU, siendo aprobada por la Asamblea General el 6 de octubre de 1999.

y el cetis 109 ya forma parte de esto para inculcarle a los alumnos una cultura de paz.

medio ambiente y cetis 109

El medio ambiente global manifiesta, cada vez más, un mayor deterioro debido al uso indiscriminado de los recursos naturales y a la insuficiente atención, y es por eso que el cetis 109 le ha inculcado a los alumnos una conciencia sobre el medio ambiente, organizando campañas con sus alumnos y realizando actividades, pero:
¿como podemos contribuir a cuidar el medio ambiente?

debemos de:
.apagar focos y aparatos electricos cuando no son utilizados.
.asegurarse que las llantas de los autos esten infladas correctamente, por que si no pueden contaminar hasta un 20% mas.
.no comprar cosas que en verdad no se necesiten.
.sembrar 5 arboles de la region por cada año.
.cambiar el boiler comun por uno de paso ya que asi se consume menos gas.
.no tirar las pilas, ya que son un peligro para el meido ambiente.
.no desperdiciar el agua.
etc.
si hacemos todoe esto junto con otras cosas contribuiremos a cuidar el meido ambiente.

*recuerda que el mundo esta en nuestras manos

el cetis cetis 109 mediante el programa construye-t lleva a cabo la participacion juvenil, pero:
¿que es lo que se busca con la participacion juvenil?
formar a las y los estudiantes como ciudadanos y a vincularlos con la realización de acciones en la escuela, en la comunidad y en beneficio del medio ambiente.
pero para que es tes mejor informado aqui te dare mas detalles sobre este gran proyecto que se lleva a cabo en el 109:

¿que es la participacion juvenil?
Es la capacidad de los y las jóvenes estar e influenciar procesos tanto en espacios públicos como en los privados (las familias, la escuela, la calle, el grupo de amistades). Esto quiere decir la capacidad de opinar y expresarse libremente; que sus opiniones sea escuchadas y tenidas en cuenta al momento de la toma de decisiones; y la capacidad de trabajar en alianza con adultos/as, en ambientes favorables, en igualdad de condiciones y en espacios donde se comparta el poder.

La participación juvenil es un derecho de los/as jóvenes reconocido por los estados en diferentes acuerdos internacionales y nacionales.

¿por que es importante la participacion juvenil?
or el solo hecho de ser reconocida como un derecho humano. La gente joven tiene plena capacidad para contribuir, aportar e influir en la toma de decisiones, especialmente en aquellas decisiones que afectan su vida. Participar es necesario, pues es la forma de aportar y de expresar las necesidades, opiniones y desacuerdos que se tienen; además es la forma de ser parte de un espacio y hacer saber que la gente joven tiene una visión diferente de la realidad la cual no puede desconocerse a la hora de tomar decisiones.

¿que se logra con la participacion juvenil?
logra cambios importantes para el/la joven que participa, para su entorno (familiar, escolar, de amistades), su comunidad y las organizaciones gubernamentales o no gubernamentales en las que participa.
algunos cambios son:
Incrementa autoestima, autoeficacia, altruismo del/la joven
• Incrementa comportamientos saludables
• Incrementa los logros académicos y la expectativa educacional
• Incrementa la conexión entre jóvenes de la misma edad, padres, profesores, otros adultos en la comunidad…
• Incrementa la participación en otras actividades comunitarias y la participación política.
• En el caso de las organizaciones donde participan jóvenes, se genera cambios importantes en los principios de la organización, sus perspectivas, y prioridades respecto a la construcción de agendas de los programas para la juventud.
• Incrementa el reconocimiento de las necesidades de la gente joven para las organizaciones que trabajan en estos aspectos.
• Incrementa el reconocimiento de la credibilidad y rol en la elaboración de programas de la gente joven.
• Incrementa la capacidad de la gente joven de llegar a otros jóvenes a través de jóvenes empleados y como voluntarios (algunos les llaman jóvenes multiplicadores/as, jóvenes animadores/as, educadores de pares, entre otros)
• Se incrementan los fondos para apoyar los programas de jóvenes
• Mejora la interacción adultos-jóvenes
• Ayuda a que nuevas organizaciones comunitarias se motiven a trabajar como jóvenes en programas con y para jóvenes.
• Cambia actitudes de los líderes de la comunidad hacia la confianza en la gente joven y su competencia para estar en espacios de toma de decisión.
• Cambia actitudes y normas comunitarias (percepciones sociales sobre la juventud)
• Cambio en normas y roles de género, pues se hace visible la participación de las mujeres jóvenes.

comocimiento de si mismo atraves del cetis 109

los directivos del cetis 109 preocupados por la orientacion de los jovenes ha comenzado el conocimiento de si mismo atraves del programa construye-t,
y yo como alumna de este plantel puedo decir que esta actividad es mui importante.

mi nombre es: MITZI ROCIO

MITZI:
Nombre de origen maya : gotita de agua
Significa maria en náhuatl princesa nauatl gota de miel
De origen tarasco (mexico) luna


ROCIO:
latino: lagrimas de flor de
la que posee grazia
Naturaleza Emotiva:
Naturaleza diligente, cuidadosa y emotiva. Tiene originalidad, adquiere intelectualidad y recibe autoridad. Ama lo posible y lo imposible. Le gusta sentirse realizado y mejorado.
Naturaleza Expresiva:
Es consecuente. Se expresa en la calidad, comodidad y utilidad del atavío personal. Gustoso se prestará a mejorar la vida urbana y la familiar. Ama el acompañar y ser acompañado.
Talento Natural:
Es mente de pensamiento deductivo. Se expresa como pensador independiente, con autoridad y lealtad, generalmente en actividades exclusivas, más dependiente de la intuición que de la razón. Recibe aumento en tareas

cetis 109 contra la anorexia y la bulimia (ana y mia)

como he mencionado antes el cetis 109 inculca a sus alumnos una vida saludable, pero hablar de vida saludable conyeva muchos temas como los mencionados anteriormente y otro tema de gran importancia son las enfermedades a causa de una buan alimentacion tales como:

la anorexia (ana):
muchas jovesitas por querer ser como las modelos o las artistas de television sufren este problema,la cual Es un síntoma frecuente en multitud de enfermedades y situaciones fisiológicas consistente en la disminución del apetito, lo que puede conducir a una disminución de la ingesta de alimentos.
síntomas:
• Rechazo a mantener el peso corporal en el valor normal de acuerdo con la edad y estatura;
• Temor exagerado al incremento de peso o a la obesidad
• Exagerada importancia del peso en los criterios de autoevaluación
• Amenorrea (falta de período menstrual)


bulimia (mia):
su característica esencial consiste en que la persona sufre episodios de atracones compulsivos, seguidos de un gran sentimiento de culpabilidad y sensación de pérdida de control.
sintomas:
• Ingesta compulsiva alimentaria (atracones)
• Sensación de no poder parar de comer (comilonas)
• Necesidad de control de peso por el uso de purgantes, provocación de vómito, uso de diuréticos, y práctica intensiva de ejercicios físicos.

¿como debe ser la alimentacion?

una alimentacion balanceada debe de ser de la siguiente manera:

completa
incluyendo en los tres alimentos principales del día:
desayuno, comida y cena, alimentos de los tres grupos:
-Cereales y tubérculos que proporcionan la energía para poder realizar las actividades físicas, mentales, intelectuales y sociales diarias.

-Leguminosas y alimentos de origen animal que proporcionan proteínas para poder crecer y reparar los tejidos del cuerpo.

< -Frutas y verduras, que contienen vitaminas y minerales para conservar la salud y que el cuerpo funcione adecuadamente.

-Agua, para ayudar a que todos los procesos del cuerpo se realicen adecuadamente y porque ella forma parte de nuestro cuerpo en forma importante.
Todos los alimentos contienen nutrimentos, pero es importante conocer cuáles contiene cada uno de ellos, para combinarlos en cada comida y evitar que alguno de ellos falte.

Los alimentos naturales obviamente tienen mayor cantidad y calidad en sus nutrimentos, por lo que la comida chatarra, no debe ocupar el primer lugar de consumo, aunque facilite las tareas de quienes preparan la comida.


Equilibrada:
es decir cada comida debe contener en igual cantidad alimentos de los tres grupos. En nuestra cultura, se exagera del consumo de carne y se dejan a un lado los cereales, verduras y frutas, favoreciendo así la obesidad y muchos problemas por la falta de vitaminas y minerales.


Higiénica:
para prevenir enfermedades infecciosas se debe cuidar mucho la calidad, frescura y forma de preparación de los alimentos. El lavado de manos antes de prepararlos y comerlos es un hábito que debe fomentarse en los niños desde muy pequeñitos.


Suficiente:
esto con relación a cubrir las necesidades de nutrimentos, más que a comer mucho. Cada persona tiene capacidad diferente para comer y no se debe imponer la misma cantidad a todos, esto en lugar de beneficiar, ocasiona muchos problemas en las comidas familiares.


Variada:
Es importante que los niños aprendan a comer de todo y si hay algo que no les gusta (que nos sucede a todos) tratar de no darlo y buscar un alimento sustituto de los nutrimentos que contiene. Lo importante son los nutrimentos, no el tipo de alimento en especial.

habitos alimenticios

Los hábitos alimenticios se deben a diversos factores como las costumbres familiares, la selección y preparación de los alimentos y la forma de consumo de los mismos.

Hay que tomar en cuenta que los alimentos son lo único que proporciona energía y diversos nutrimentos necesarios para crecer sanos y fuertes y poder realizar las actividades diarias. Ninguna persona logra sobrevivir sin alimento y la falta de alguno de los nutrimentos ocasiona diversos problemas en la salud.

pero esto no se trata de comer por comer, con el único fin de saciar el hambre, sino de obtener por medio de los alimentos, los nutrimentos necesarios para poder realizar todas las actividades según la actividad física que se desarrolle, el sexo, la edad y el estado de salud.

Consumir pocos o demasiados alimentos y de forma desbalanceada, tiene consecuencias que pueden ser muy graves: por un lado si faltan algunos nutrimentos en el organismo, hay desnutrición, que es muy grave y frecuente en niños de todos los ámbitos sociales, y por otro si se comen cantidades excesivas se puede desarrollar obesidad.

vida saludable atraves del cetis 109

Una vida saludable, es lo que debemos de tener todos nosotros y para poder lograr esto te dare unos consejos:
.
- Llevar una vida activa
El sedentarismo sólo trae inconvenientes para nuestro cuerpo, por eso busca el modo de realizar ejercicios en tu casa o bien, hacer deporte fuera de ella.
Si no es posible, sal a caminar al menos media hora al día. Recuerda que tu corazón es un músculo que necesita ejercitarse para mantenerse sano, al igual que el resto de los músculos de tu cuerpo.
Los ejercicios, sobre todo aeróbicos, te ayudan a mantenerte sana, fuerte, además de reducir el estrés, bajar de peso, prevenir enfermedades y, por supuesto, vivir más tiempo.

Vigilar la alimentación
No se trata de volverse una obsesiva con el tema y ponerse a contar calorías todo el día, pero sí tener la conciencia para ir eligiendo lo mejor dentro del mercado alimentario para así disfrutar de mejor salud.
Busca el modo de llevar una dieta balanceada, que no deje de lado ningún alimento necesario para tu cuerpo, es decir, que incluya vegetales, frutas, carnes blancas, legumbres, fibra y mucho líquido.
Reducir la ingesta de grasas saturadas
En este punto es necesario tener claro que no hay que eliminarlas ni mucho menos, sino que no tenerlas de consumo diario.
Es decir, puedes comerte una pizza o cualquier comida chatarra una vez a la semana o cada diez días, pero el resto del tiempo busca incluir los alimentos más sanos a tu dieta.

Comer más frutas y verduras
En este ítem no hay mayor ciencia. Todas sabemos las bondades de las frutas y vegetales y lo saludables que son. Nos entregan un sinnúmero de vitaminas y minerales, además de rica fibra, ideal para mantener una digestión normal.

Preferir los granos enteros y grasas buenas
Come bien en todo sentido, siempre con más frutas, vegetales, cereales, carnes magras, manteniendo al límite las calorías y grasas saturadas y observando el tamaño de las porciones que te sirvas.

No fumar
El tabaco es la forma más común del abuso de drogas y es la causa de muerte que más se puede prevenir, según estudios hechos en los Estados Unidos.
El fumar puede causar ataques cardíacos, derrame cerebral, enfisema, bronquitis crónica y cánceres del pulmón, de la laringe, de la boca, del esófago, de la vejiga, del páncreas y de la cerviz. No por nada es que cada año, más de 440 mil personas mueren debido a enfermedades causadas por el uso del tabaco.

Mantener un peso equilibrado
Se han llevado a cabo investigaciones que han demostrado que el exceso de peso es un serio problema de salud para muchas personas, y que aumenta su riesgo de desarrollar graves enfermedades, incluyendo las del corazón, derrames cerebrales, diabetes, cáncer y presión alta.

si relaizas todo esto lograras llevar una vida saludable, y por ser esto tan importante el cetis 109 lleva a cabo este tema atravez del programa construyete, inculcandole a los alumnos educacion alimenticia.

¿que educación reciben los alumnos del cetis 109?

el cetis 109 inculca una gran educacion a sus alumnos pero no solo se preocupa por el nivel academico sino que ademas conlleva la educacion deportiva, sexual y cultural.
los directivos toman como base el diseño de las estrategias de aprendizaje: las caracteristicas de la población estudiantil, tambien incluye actividades que motiven a los alumnos, con el objetivo de que se sientan personas capaces de integrar saberes con esa ayuda y asi todo el personal poder convertirse junto con los padres de familia como verdaderos facilitadores del aprendizaje academico y moral y asi formar una sola familia.

especialidades del cetis 109

El cetís 109 cuenta con varias especialidades así que tendrás muchas opciones para escoger, pero recuerda pensarlo bien y escoger la que más te guste ya que así disfrutaras el estudio
Las especialidades son:

CONTABILIDAD:
Que es la disciplina que sirve para proporcionar información útil en la toma de decisiones económicas. El objeto es el estudio y la representación del patrimonio empresarial, tanto desde un punto de vista estático como dinámico.

ELECTRÓNICA:
Es una especialización de la ingeniería, que estudia y emplea sistemas cuyo funcionamiento se basa en la conducción y el control del flujo microscópico de partículas cargadas eléctricamente. El diseño y la construcción de circuitos electrónicos para resolver problemas prácticos forma parte de los campos de la Ingeniería electrónica, y la informática en el diseño de software para su control.
TURISMO:
Se desarrolla en el campo personal, cada quien tiene su interpretación, la cual depende de sus vivencias, deseos, gustos, motivos, cultura, idioma, etc.

ELECTRICIDAD:
Es para todos aquellos jóvenes que les gustan los motores eléctricos , transformadores, instalaciones eléctricas, control electromecánico de máquinas eléctricas.

COMPUTACIÓN:
Es el estudio científico que se desarrolla sobre sistemas automatizados de manejo de informaciones.

COMUNICACIÓN:
Es un campo de estudio dentro de las ciencias sociales que trata de explicar cómo se realizan los intercambios comunicativos, aprenderás sobre artes, leyes , radio, televisión, periodismo entre otras ramas mas.
Esta especialidad es una de las de más popularidad en este plantel ya que se organizan eventos
Y es importante que informarte que es uno de los pocos plateles que tiene esta especialidad.

y si quieres saber mas sobre las especialidades que este plantel te ofrece te invito a que revises esta pagina:
http://concepcionartezan.blogspot.com

instalaciiones del cetis 109

este plantel cuenta con una poblacion de aproximadamente 300 alumnos tanto en el turno matutino como en el turno vespertino, peo ¿cuales son sus instalaciones? las instalaciones de este plantel sin duda son varias y se encuentran en buene estado y todo ello para el desarrollo de los alumnos cuenta con: poco mas de 30 aulas,biblioteca, area de internet, centros de computo, laboratorio multiple,laboratorio de ingles, talleres,1 auditorio,1 sala audiovisual, 2 salasa audiovisuales pequeñas, canchas de futbol,futbol rapido,basquet, voleivol, y asi como areas admisitrativas.

historia del cetis 109

este plantel ha tenido grandes logros pero ¿como comenzo? pues biien empieza
en el mes de agosto de 1981 , cuando acertadamente el ing. jose eduardo villegas avila se dio a la tarea de gestionar la creacion del cetis no. 109, ante el director general de educacion tec nologica industrial, ing. jesus morales gonzalez.
esta institucion educativa se inicio en areas prestadas por la direccion de la escuela secundaria tecnica no. 19.
El carecimiento de aulas para impartir las clases, no impedia el trabajo de maestros y alumnos, siempre se encontro la sombra de un arbol o rincon para instalarse. las practicas de laboratorio se realizaban en el cbtis no. 103 y en algunas otras escuelas.

en 1982 ,se donaron los terrenos pertenecientes a la escuela secundaria tecnica no. 19 y se inicia la construccion del edificio no. 1 y el taller de electricidad a cargo de capfce.

los grandes deseos de crecer rapidamente y con la decidida participacion del personal del plantel, se construyo el castillo para la acometida de energia electrica y se conecto el agua y drenaje en forma provisional.
en el mes de febrero de 1983, se tomo posesion del edificio no. 1 que consistia de cinco aulas.

el cetis no. 109 fue logrando año con año un progreso ascendente, tanto en sus instalaciones como en su nivel academico. inumerables acontecimientos ha vivido.

reconocidas personalidades han contribuido con su experiencia y popularidad, en motivar a nuestros estudiantes.

en 1988 se conto cpn la presencia de el subsecretario de educacion publica dr. manuel ortega ortega, quien autorizo la creacion del taller de turismo.

en junio de 1993 se organizo en este plantel la novena reunion de coordinadores estatales con la presencia del director general ing. raul gonzalez apaolaza y los 32 coordinadores de la d.g.e.t.i.

el programa microsep encomienda al cetis 109 el ensamble de 300 computadoras para distribuirlas en los diferentes planteles de la republica, alcanzando asi un gran avance tecnologico, dentro del programa de modernizacion educativa. poco tiempo despues, se amplia la remesa de ensamblaje a 450 computadoras, considerandose asi, el unico centro de ensamblaje a nivel nacional.

en enero de 1995, recibieron la visita del gobernador constitucional del estado de tamaulipas, lic. manuel cavazos lerma, quien constato los avances alcanzados por la institucion, dentro del programa de autoconstruccion y autoequipamiento.

en junio de 1995 se inaugura el centro de computo. a cargo de el lic. roldan salazar mendinguchia ; director de apoyo de la operacion estatal de la d.g.e.t.i. este centro de computo es uno de los mayores grandes logros alcanzados.

en 1997, bajo la direccion del c. ing. alfonso ramos juarez,se tuvo nuevamente el apoyo del gobierno del estado, en la construccion del edificio ´´g´. en ese mismo ano, se puso en operación el centro de conexión al sistema de internet asi como la sala de maestros.
por gestiones de la admistracion, a cargo del c. ing oscar hernandez solano, el departamento de vinculacion y la academia de turismo, se llevo a cabo la validacion de los planes y programas de estudio para dar lugar a una nueva modalidad en la misma especialidad, denominada ´´educacion basada en normas de competencia laboral . para tal efecto, se recibio el apoyo de la dgeti en el equipamiento y mobiliario para el laboratorio de turismo
nuevamente, el gobierno del estado, apoya la construccion de dos aulas didacticas para mejorar la atencion a la creciente poblacion escolar, mismas que
entraran en funcionamiento a partir del año 2001.
actualmente la nueva administracion se ha comprometido con padres de familia, maestros y alumnos a apoyar todas las acciones que conlleben al mejoramiento academico.

desarrollo de el aprendizaje

el desarrollo del aprendizaje en base al constructivismo es el siguiente:
La inteligencia atraviesa fases cualitativamente distintas.
La diferencia entre un estudio y otro no es problema de acumulación de requisitos que paulatinamente se van sumando, sino que existe una estructura completamente distinta que sirve para ordenar la realidad de manera también muy diferente.
El conocimiento es un producto de la interacción social y de la cultura.
Todos los procesos psicológicos superiores (comunicación, lenguaje, razonamiento, etc.) se adquieren primero en un contexto social y luego se internalizan.
Se ha comprobado cómo el alumno aprende de forma más eficaz cuando lo hace en un contexto de colaboración e intercambio con sus compañeros.
La aportación de Ausubel y la Psicología Cognitiva
Para Ausubel, aprender es sinónimo de comprender. Por ello, lo que se comprenda será lo que se aprenderá y recordará mejor porque quedará integrado en nuestra estructura de conocimientos.
Tiene una visión del aprendizaje basada en los procesos internos del alumno y no sólo en sus respuestas.
Esta concepción coincide con los esquemas del alumno, pero discrepa de ella en lo que se refiere a la importancia de la propia actividad y autonomía en la asimilación de conocimientos.
Tres tipos de constructivismo y un solo dios verdadero
1) El aprendizaje es una actividad solitaria. La visión de Piaget, Ausubel y la Psicología Cognitiva se basa en la idea de un individuo que aprende al margen de su contexto social.
2) Con amigos se aprende mejor. El intercambio de información entre compañeros que tienen diferentes niveles de conocimiento provoca una modificación de los esquemas del individuo y acaba produciendo aprendizaje.
3) Sin amigos no se puede aprender. El conocimiento no es un producto individual sino social.

¿como comenzó el constructivismo?

tiene sus bases en teorías de Piaget, Vigotsky y Ausubel es una teoría que propone que el individuo construya su propio conocimiento, en el cual el docente es sólo uno más que aprende y que hasta cierto punto asesora a otro. Término que se refiere a la construcción del conocimiento

PIAGET

Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con los esquemas (puede haber esquemas manipulativos y representativos).

1. - Los niños aprenden nuevos esquemas

2. - Afianzar los esquemas que los niños ya tienen

Esto último está en relación con los conceptos piagetianos de ASIMILACION y ACOMODACION, mecanismos básicos del funcionamiento de la inteligencia.

ACOMODACION: cuando nos encontramos en una situación nueva, donde me tengo que desenvolver con éxito.

ASIMILACION: incorporación de conocimientos o información a partir de la utilización de los esquemas que poseemos.

CONFLICTOS COGNITIVOS: Surgen cuando un conocimiento asentado es puesto en duda por otro conocimiento nuevo. Esto obliga a los niños a crear nuevos esquemas. Rompen el equilibrio entre asimilación y acomodación.

AUSUBEL

Aprender lo identifica con comprender. Es el aprendizaje por recepción.

Gran protagonismo del profesor. Mayor pasividad del alumno.

Aprendizaje significativo es aquél que se relaciona de manera significativa y no arbitraria con otros conocimientos.

Ausubel utiliza los organizadores previos, que son materiales usados por el profesor para desarrollar esos nuevos conocimientos. Al profesor le permite enganchar los conocimientos previos con los nuevos.

VIGOTSKY

El ser humano es una consecuencia de su contexto. El aprendizaje se desarrolla en contacto con otros.

Procesos psicológicos superiores: lenguaje (procesos sociales) y pensamiento (que luego se internalizan).

DESARROLLO REAL: recorrido máximo de conocimientos por nosotros mismos

ZONA DE DESARROLLO PROXIMO (ZDP): distancia intermedia entre desarrollo real y desarrolla potencial.

DESARROLLO POTENCIAL: recorrido máximo de conocimientos gracias a la ayuda de otro ("amigo": ayuda y plantea conflictos cognitivos).

y con estas tres teorias se forman las bases del constructivismo.

el constructivismo en tamaulipas

El constructivismo es la nueva educacion que se esta llevando a cabo en nuestro pais ya que es para mejor el apredisaje de nuestros estudiantes y en tamaulipas ya lo estamos aplicando.

pero, ¿que es el constructivismo?
hablar de constructivismo impica muchos temas pero la informacion global es: que el constructivismo es una teoria psicologica y epistemologica que consibe el proceso de enseñansa/aprendizaje como la construccion por personas partiendo de las ideas previas de los mismos y no como la mera transmision de conocimientos. por tanto asume que el niño o la persona que aprende no es un bote vacio al cual llenar de conocimientos, como agente pasivo sino que es y debe ser activo del proceso. el papel del maestro desde esta prespectiva es la de guia y "provocador".
de situaciones de apredizaje, en las que el alumno dude de sus propias ideas y sienta la necesidad de buscar nuevas esxplicaciones, nuevos caminos que vuelvan a satisfacer esos esquemas mentales, los cuales han sido configurados por la interaccion con su medio natural y social.

ye es asi como el constructivismo busca mejorar la educacion de los alumnos y despertar en ellos el interes por el aprendizaje.